四是坚持“五育”并举原则。持续完善“五育”并举育人体系，在课后服务工作中注重德育实效，关注学生身心健康发展，加强体育锻炼、艺术熏陶、劳动教育、养成教育等工作，优化课后服务教育资源供给。
为进一步提升学校课后服务水平，增强教育服务能力，减轻家庭生活负担，保障学生身心健康发展，深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，根据《浙江省教育厅等九部门关于进一步做好义务教育阶段学校课后服务工作的实施意见》（浙教基〔2021〕38号）和《温州市教育局等九部门关于印发温州市进一步做好义务教育阶段学校课后服务工作实施方案的通知》（温教基〔2021〕115 号）等文件精神，结合我市实际，现就做好2021学年第一学期义务教育阶段学校课后服务工作通知如下。
二是坚持志愿服务原则。学校要积极引导和鼓励教师志愿参与学生课后服务，并给予适当补助。同时，积极吸纳广大志愿者等力量参与课后服务，不断丰富课后服务内容，提升课后服务品质。
义务教育阶段学校课后服务包括放学后托管服务、初中晚自习服务等。在正常教学日期间，学校应每天开展放学后托管服务（即“5+2”模式），每周5天，每天托管服务时间不少于2小时。托管服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间（夏令时为18:00、冬令时为17:30），学校根据学段总课时安排，可分时段灵活机动实施，实行“一校一案”制。对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务。学校根据实际情况，可开展午间服务。初中晚自习服务为晚餐后再托管两个课时，结束时间不得晚于20:30，实行错峰离校，并允许学生早退。
一是坚持自愿申请原则。由学生和家长自愿选择参加，不得强制要求。优先保障留守儿童、困境儿童、进城务工人员随迁子女等特殊群体的课后服务需求。
课后服务可以实行“基本服务+拓展服务”的模式，由家长和学生自主进行选择。基本服务包括看护、指导完成作业、对学困生进行个别辅导与答疑等。拓展服务指学校为学有余力的学生拓展学习空间，包括开展科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组、社团活动等特色课程，供学生自主选择参加。学校可结合实际，做好课后服务“一校一案”“一校一特色”。参与课后服务的学生，原则上不留书面家庭作业、不带书包回家，不得组织集体补课、讲授新课。学校要积极探索形成符合当地实际的课后服务长效机制。
五是坚持安全保障原则。学校要制定和完善托管服务安全管理制度，明确安全责任，制定安全应急预案，加强安全卫生教育和常态化新冠肺炎疫情防控工作，消除托管场地安全隐患，确保师生人身安全。引导家长自愿投保学生平安保险。
向课后服务对象适当收取托管服务费等方式筹措经费，学校课后服务坚持成本补偿和非营利性原则，节假日和学校重大活动除外，实行教师“弹性上下班制”、学生弹性离校制，夏令、冬令作息时间变更时，实现与家长接送时间“无缝对接”。课后服务时间由学校自行适当调整。课后服务时间由学校根据地域特征、交通状况、家庭刚需，三是坚持公益普惠原则。
分批合理设定课后服务时间和统筹组班，并向社会公示。参照课后服务相关政策。